Современное школьное образование претерпевает значительные изменения. Объем знаний, который нужен сегодня человеку, всё больше, но в такой ситуации традиционные методы обучения делают упор лишь на механическом запоминании при решении типовых задач, как следствие у обучающихся может теряться мотивация к изучению предмета. Поэтому на первый план в образовании выходит задача повышения мотивации обучающихся к изучению математики. В силу этого необходимость развития математического образования объясняется потребностью в специалистах с высокой мотивацией и развитыми математическими способностями. Как следствие, необходимо решать данную проблему, для этого используются различные средства и инструменты. В настоящее время уделяется большое внимание проектной деятельности школьников, так как она развивает качества, которые как следствие необходимы человеку в будущем. В данной статье обсуждаются возможности математических проектов в развитии мотивации обучающихся, рассматриваются положительные и отрицательные стороны данного метода. Представляется разнообразная классификация математических проектов, так как такие проекты помогают обучащимся развивать свой творческий и умственный потенциал, повышать вовлеченность и любознательность. В результате анализа литературы была разработана тематика проектных работ для повышения учебной мотивации школьников к изучению математики. Предложены два проекта, выполненные школьниками. Диагностика работ продемонстрировала определенный рост уровня учебной мотивации к изучению математики и развитие определенных видов математических навыков. Кроме того, оценки учеников за проектную работу хорошо коррелируют с их общими оценками по математике.